Difference between revisions of "Graphische Gestaltung und Layout/Kursiv"
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| − | '''Neben dem Absatz''' kann es besonders in '''wissenschaftlichen Arbeiten[1]''' sehr hilfreich für die Lesbarkeit sein, innerhalb des Textes '''optische Hervorhebungen''' einzubauen. | + | '''Neben dem Absatz''' kann es besonders in '''wissenschaftlichen Arbeiten[[Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens/Wissenschaftlicher Text|[1]]]''' sehr hilfreich für die Lesbarkeit sein, innerhalb des Textes '''optische Hervorhebungen''' einzubauen. |
| − | '''Kapitelüberschriften[2]''' werden meist '''fett geschrieben und unterstrichen'''. Sie können dazu auch die Schrift etwas vergrößern. | + | '''Kapitelüberschriften[[ Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens/Wissenschaftlicher Text2|[2]]]''' werden meist '''fett geschrieben und unterstrichen'''. Sie können dazu auch die Schrift etwas vergrößern. |
| − | Um einzelne '''zentrale Aussagen''' oder '''Begriffe[3]''' sichtbar zu machen und damit auch bei dem/der LeserIn ein „Überlesen“ zu verhindern, wird hauptsächlich die '''Fett- und/oder Kursivsetzung''' verwendet. Ein weiteres Mittel, ist das '''Unterstreichen'''. | + | Um einzelne '''zentrale Aussagen''' oder '''Begriffe[[Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens/Stil#1.5.1 Fachterminologie|[3]]]''' sichtbar zu machen und damit auch bei dem/der LeserIn ein „Überlesen“ zu verhindern, wird hauptsächlich die '''Fett- und/oder Kursivsetzung''' verwendet. Ein weiteres Mittel, ist das '''Unterstreichen'''. |
| − | Diese Hervorhebungen sind gleichzeitig '''Ankerpunkte''', die es dem Auge erleichtern, gezielt nach Aussagen und Textabschnitten zu suchen und die dem/der LeserIn '''Orientierung''' bieten und ein '''Querlesen[4]''' erleichtern. | + | Diese Hervorhebungen sind gleichzeitig '''Ankerpunkte''', die es dem Auge erleichtern, gezielt nach Aussagen und Textabschnitten zu suchen und die dem/der LeserIn '''Orientierung''' bieten und ein '''Querlesen[[ Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens/Wissenschaftlicher Text2#1.2.3.5 Querlesen|[4]]]''' erleichtern. |
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| − | + | * Setzen sie solche Hervorhebungen '''gezielt und regelmäßig, aber''' auch '''mit Bedacht''' in Ihrer Arbeit ein. Zu viele haben den gegenteiligen Effekt und erschweren das Lesen. | |
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| + | [[Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens/Wissenschaftlicher Text|[1] Siehe Kapitel 1.1]]<br /> | ||
| + | [[ Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens/Wissenschaftlicher Text2|[2] Siehe Kapitel 3.2.1.3]]<br /> | ||
| + | [[Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens/Stil#1.5.1 Fachterminologie|[3] Siehe Kapitel 1.5.1]]<br /> | ||
| + | [[ Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens/Wissenschaftlicher Text2#1.2.3.5 Querlesen|[4] Siehe Kapitel 1.2.3.5]]<br /> | ||
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Latest revision as of 14:28, 24 September 2020
Vorheriges Kapitel: 4.3 Absätze
4.4 Fett/Kursivsetzung
Verfasst von Peter H. Karall und Aurelia Weikert
Neben dem Absatz kann es besonders in wissenschaftlichen Arbeiten[1] sehr hilfreich für die Lesbarkeit sein, innerhalb des Textes optische Hervorhebungen einzubauen.
Kapitelüberschriften[2] werden meist fett geschrieben und unterstrichen. Sie können dazu auch die Schrift etwas vergrößern.
Um einzelne zentrale Aussagen oder Begriffe[3] sichtbar zu machen und damit auch bei dem/der LeserIn ein „Überlesen“ zu verhindern, wird hauptsächlich die Fett- und/oder Kursivsetzung verwendet. Ein weiteres Mittel, ist das Unterstreichen.
Diese Hervorhebungen sind gleichzeitig Ankerpunkte, die es dem Auge erleichtern, gezielt nach Aussagen und Textabschnitten zu suchen und die dem/der LeserIn Orientierung bieten und ein Querlesen[4] erleichtern.
Tipp:
- Setzen sie solche Hervorhebungen gezielt und regelmäßig, aber auch mit Bedacht in Ihrer Arbeit ein. Zu viele haben den gegenteiligen Effekt und erschweren das Lesen.
- Hervorhebung durch S p e r r u n g e n oder VERSALIEN sind eher ungeeignet.
Verweise:
[1] Siehe Kapitel 1.1
[2] Siehe Kapitel 3.2.1.3
[3] Siehe Kapitel 1.5.1
[4] Siehe Kapitel 1.2.3.5
Nächstes Kapitel: 4.5 Schriftart/-größe/Zeilenabstand
