Difference between revisions of "Graphische Gestaltung und Layout/Kursiv"
(Created page with "'''Vorheriges Kapitel: Absätze''' =4.4 Fett/Kursivsetzung= '''Neben dem Absatz''' kann es besonders in '''wissenschaftlichen A...") |
|||
| Line 3: | Line 3: | ||
=4.4 Fett/Kursivsetzung= | =4.4 Fett/Kursivsetzung= | ||
| − | '''Neben dem Absatz''' kann es besonders in '''wissenschaftlichen Arbeiten[1]''' sehr hilfreich für die Lesbarkeit sein, innerhalb des Textes '''optische Hervorhebungen''' einzubauen. | + | '''Neben dem Absatz''' kann es besonders in '''wissenschaftlichen Arbeiten[[Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens/Wissenschaftlicher Text|[1]]]''' sehr hilfreich für die Lesbarkeit sein, innerhalb des Textes '''optische Hervorhebungen''' einzubauen. |
| − | '''Kapitelüberschriften[2]''' werden meist '''fett geschrieben und unterstrichen'''. Sie können dazu auch die Schrift etwas vergrößern. | + | '''Kapitelüberschriften[[ Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens/Wissenschaftlicher Text2|[2]]]''' werden meist '''fett geschrieben und unterstrichen'''. Sie können dazu auch die Schrift etwas vergrößern. |
| − | Um einzelne '''zentrale Aussagen''' oder '''Begriffe[3]''' sichtbar zu machen und damit auch bei dem/der LeserIn ein „Überlesen“ zu verhindern, wird hauptsächlich die '''Fett- und/oder Kursivsetzung''' verwendet. Ein weiteres Mittel, ist das '''Unterstreichen'''. | + | Um einzelne '''zentrale Aussagen''' oder '''Begriffe[[Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens/Stil#1.5.1 Fachterminologie|[3]]]''' sichtbar zu machen und damit auch bei dem/der LeserIn ein „Überlesen“ zu verhindern, wird hauptsächlich die '''Fett- und/oder Kursivsetzung''' verwendet. Ein weiteres Mittel, ist das '''Unterstreichen'''. |
| − | Diese Hervorhebungen sind gleichzeitig '''Ankerpunkte''', die es dem Auge erleichtern, gezielt nach Aussagen und Textabschnitten zu suchen und die dem/der LeserIn '''Orientierung''' bieten und ein '''Querlesen[4]''' erleichtern. | + | Diese Hervorhebungen sind gleichzeitig '''Ankerpunkte''', die es dem Auge erleichtern, gezielt nach Aussagen und Textabschnitten zu suchen und die dem/der LeserIn '''Orientierung''' bieten und ein '''Querlesen[[ Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens/Wissenschaftlicher Text2#1.2.3.5 Querlesen|[4]]]''' erleichtern. |
'''Tipp''': | '''Tipp''': | ||
| Line 17: | Line 17: | ||
b) Hervorhebung durch S p e r r u n g e n oder VERSALIEN sind eher ungeeignet. | b) Hervorhebung durch S p e r r u n g e n oder VERSALIEN sind eher ungeeignet. | ||
| − | '''Verweise | + | '''Verweise:'''<br /> |
| − | [1] Siehe Kapitel 1.1<br /> | + | [[Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens/Wissenschaftlicher Text|[1] Siehe Kapitel 1.1]]<br /> |
| − | [2] Siehe Kapitel 3.2.1.3<br /> | + | [[ Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens/Wissenschaftlicher Text2|[2] Siehe Kapitel 3.2.1.3]]<br /> |
| − | [3] Siehe Kapitel 1.5.1<br /> | + | [[Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens/Stil#1.5.1 Fachterminologie|[3] Siehe Kapitel 1.5.1]]<br /> |
| − | [4] Siehe Kapitel 1.2.3.5<br /> | + | [[ Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens/Wissenschaftlicher Text2#1.2.3.5 Querlesen|[4] Siehe Kapitel 1.2.3.5]]<br /> |
Revision as of 15:24, 23 October 2019
4.4 Fett/Kursivsetzung
Neben dem Absatz kann es besonders in wissenschaftlichen Arbeiten[1] sehr hilfreich für die Lesbarkeit sein, innerhalb des Textes optische Hervorhebungen einzubauen.
Kapitelüberschriften[2] werden meist fett geschrieben und unterstrichen. Sie können dazu auch die Schrift etwas vergrößern.
Um einzelne zentrale Aussagen oder Begriffe[3] sichtbar zu machen und damit auch bei dem/der LeserIn ein „Überlesen“ zu verhindern, wird hauptsächlich die Fett- und/oder Kursivsetzung verwendet. Ein weiteres Mittel, ist das Unterstreichen.
Diese Hervorhebungen sind gleichzeitig Ankerpunkte, die es dem Auge erleichtern, gezielt nach Aussagen und Textabschnitten zu suchen und die dem/der LeserIn Orientierung bieten und ein Querlesen[4] erleichtern.
Tipp:
a) Setzen sie solche Hervorhebungen gezielt und regelmäßig, aber auch mit Bedacht in Ihrer Arbeit ein. Zu viele haben den gegenteiligen Effekt und erschweren das Lesen.
b) Hervorhebung durch S p e r r u n g e n oder VERSALIEN sind eher ungeeignet.
Verweise:
[1] Siehe Kapitel 1.1
[2] Siehe Kapitel 3.2.1.3
[3] Siehe Kapitel 1.5.1
[4] Siehe Kapitel 1.2.3.5
Nächstes Kapitel: Schriftart/-größe/Zeilenabstand
